Proyecto dinosaurios

Nuestro primer gran proyecto en 2º ha sido "Los dinosaurios". Hemos aprendido sobre las eras, los períodos, los dinosaurios que vivían en cada período... Sin duda hemos disfrutado con las hipótesis y las investigaciones que nos han hecho conocer a estos asombrosos seres.











                                             Nos visita un experto en historia y arqueólogo


                                               Nos explica cómo realizar una excavación






Las Eras desde la Precámbrica a la Cuaternaria



La salida al campo

Excavar y encontrar el esqueleto de dinosaurio


Excavación en el terreno



Muestras encontradas en la excavación














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Webs para trabajar desde casa

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Hola familias, os voy a poner aquí una serie de enlaces para que nuestras niñas y niños sigan trabajando desde casa. Recordad que tienen que mantener una rutina parecida a la del día a día (me levanto, aseo, desayuno, lectura y tareas). Os voy a incluir un horario para que lo veáis más organizado. Es muy importante ser responsable y NO SALIR DE CASA, eso incluye NO IR A PARQUES, ni a otro lugar que no sea farmacia, hospital (SI ES REALMENTE GRAVE, PARA NO COLAPSAR) y supermercados (SIN DESABASTECER, NO ARRASAR POR FAVOR, SEAMOS RESPONSABLES) Esta situación pasará, mientras más nos aislemos y no salgamos, antes pasará, por favor QUEDAOS EN CASA. Quien no tenga acceso a internet les di fichas de ambas asignaturas Webs para trabajar MATEMÁTICAS A la hora de cocinar, os pueden ayudar a pesar, con el tiempo del horno, etc. cosas de nuestra vida cotidiana. cálculo mental http://www3. gobiernodecanarias.org/medusa/ eltanquematematico/todo_mate/ calculo_m/calculomenta
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¡¡¡¡POR FIN LLEGÓ EL DÍA DEL DESFILE!!!!! Desde hace ya cuatro años, la Escuela de Arte de San Telmo y El Gracia comparten un proyecto con el que aprender juntos. Los estudiantes del primer curso de Diseño y Moda realizan ropa de la talla 6 aproximadamente en la asignatura impartida por Conchi a la clase de 5 años de infantil. Son varios los encuentros producidos entre diseñadores/as y modelos y muchos los vínculos establecidos entre cada pareja. Desde la primera visita al colegio, las niñas y niños de la Clase de la Magia, comenzaron a expresar sus gustos, preferencias, tendencias, colores favoritos, personajes, etc a lo que los estudiantes  mayores tomaban nota y escuchaban con atención para semanas después mostrarles sus diseños. Desde ese mismo instante, en el aula de la magia comienza a surgir la necesidad de diseñar y crear, jugar a ser diseñadoras y diseñadores con papel, con telas y capas, recortables,... Hace un par de cursos, recuerdo que surgió la necesidad de re-
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